杭州市西湖职业高级中学

国家重点中等职业学校；& mdash杭州西湖职业高中创建于1984年，是杭州最早创办的职业高中之一，也是浙江省职业教育发展最快的学校之一。学校现占地面积78亩，在校学生1800余人，拥有中、高级职称教师59人，占专任教师的66%。学校坚持& ldquo以就业为导向；，切实承担职业学校肩负的就业、继续教育和服务社会的职责，狠抓专业现代化，让学生享受具有较高社会价值的教育。近年来取得的成绩让杭州同行刮目相看，多次被媒体报道。光明日报、中国教育报也对学校的发展和特色做了专题报道。几年来，学校为全国各行业培养了一批高素质技能型人才。学校非常重视德育，注重学生的发展，创设各种阶段，实施& ldquo自信项目& rdquo& ldquo图像工程& rdquo丰富多彩的校园文化活动，满足学生的需求；享受成功& rdquo& ldquo的需求学会做人。& ldquo学习文化& rdquo和& other学习技能。紧密结合，突出职业教育德育特色，在全市有很大影响。自2002年以来，与& ldquo职高学生自信心项目整体构建的实践与研究：这是德育研究工作的一个新起点，然后深入下去& ldquo中职生形象工程重构的实践研究&现状：目前，基于前两个阶段的成果。让低年级学生享受高社会价值& rdquo德育的研究与实践促成了西湖职业高中德育品牌的形成，校风得到了社会和公众的认可，为学校持续快速发展奠定了坚实的基础。学校坚持强化特色，提高职业教育质量，以质量求生存，以竞争求发展，加强教学管理，积极推行学分制，对现有职业教育课程进行综合改革，改革课程体系，提高教学质量。在课程改革中，学校主要从三个方面进行创新。第一，专业课& ldquo专业化& rdquo。也就是说，对现有的专业基础课进行整合，体现整合性、层次性、模块化的要求。专业课程& ldquo专业化& rdquo让老师专精于自己的专业，每个人都有特长。学生对学习感兴趣，每个人都有两种技能。二是文化基础课的专业化。与& other具有可持续发展能力的技能型和操作型人才；为了培养学生的认知能力和水平，我们将文化基础与学生的社会生活、学校生活和专业学习相结合，实施基础文化课教学的轮班制和专业化教学改革。文化基础课程& ldquo专业化& rdquo有效提升了文化教师的服务教育意识和水平。第三，选修课的个性化教学。选修课的指导思想是学生享受学习，教师享受教学。目标是将学生的兴趣转化为技能，通过系统、科学的课程训练，使学生的兴趣发展为个人特长。